Астрономія, історія та STEAM у Чернівцях

З 1 до 5 червня викладачі Дитячої академії «Футурум» провели Всеукраїнську літню наукову школу з популяризації науки для учнів молодшого та середнього шкільного віку на базі Чернівецького ліцею № 22 імені Антона Кохановського.

Протягом 5 днів учасники знайомилися з астрономією, досліджували Сонячну систему, метеорні явища та сузір’я, створювали власні моделі планетарію й кишенькової Сонячної системи. У межах STEAM-напряму школярі відкривали для себе таємниці середньовічного мистецтва, досліджували статичну електрику, виготовляли фарби та герби, а також працювали над творчими проєктами. Історичний блок був присвячений розвитку писемності, великим географічним відкриттям і державному устрою України. Підсумком школи стали учнівські проєкти «Подорож до краю Всесвіту», «Замки Середньовіччя» та «Сучасне місто».

Також фахівці Дитячої академії МАН «Футурум» 6–7 червня долучилися до обласної літньої профільної школи «Інтелект Буковини» у Вижниці — провели заняття для учасників.

Як дієво доносити свою думку, дізнавалися учасники Всеукраїнської літньої наукової школи з ефективної комунікації

З 2 до 11 червня відбулася Всеукраїнська літня наукова школа з ефективної комунікації, яку провели фахівці лабораторії з розвитку критичного мислення Національного центру «Мала академія наук України». Школа пройшла в дистанційному форматі та об’єднала навколо цікавої теми 104 учасників з усієї України.

Протягом 5 зустрічей діти досліджували комунікацію як інструмент взаєморозуміння, співпраці та підтримки, зокрема знайомилися з підходом ненасильницького спілкування, аналізували художні тексти та життєві ситуації, вчилися відокремлювати факти від інтерпретацій, досліджували власні почуття та потреби. Важливо, що учні багато експериментували, досліджували, а заняття стали майданчиком для практичного відточення навичок комунікації.

Освітня підтримка дітей військовослужбовців

У червні викладачі академії також долучилися до роботи школи для дітей військовослужбовців «Карпатська зміна. Буковина», що реалізується за підтримки Президента України та Української асоціації футболу. Учасниками програми стали 100 дітей із прифронтових громад Чернігівської області. Для них було проведено серію занять із природничих і гуманітарних дисциплін, спрямованих на розвиток пізнавального інтересу та підтримку освітньої мотивації.

Окремою подією стала Школа для дітей військовослужбовців у межах Відкритої освітньої лабораторії, що відбулася з 6 до 14 червня на Закарпатті. У ній взяли участь 40 дітей із Кіровоградської області. Програма поєднала наукові заняття, туристично-краєзнавчу діяльність, спортивні активності, профорієнтаційні зустрічі та національно-патріотичне виховання. Учасники опановували навички спортивного туризму й орієнтування, знайомилися з роботою рятувальників, брали участь у дослідницьких проєктах та відвідували визначні пам’ятки Закарпаття.

Дистанційне зондування Землі без кордонів: що цікавого було на міжнародній літній школі

З 8 до 16 червня тривала International Summer School on Remote Sensing — 2026. Учасники працювали з реальними супутниковими даними, досліджували зміни довкілля та освоювали сучасні методи аналізу геопросторової інформації.

На заняттях школярі вчилися використовувати супутникові знімки для вивчення кліматичних змін, урбанізації, стану природних ресурсів і наслідків природних загроз. Наприкінці кожна міжнародна команда презентувала власний дослідницький проєкт.

Як учні опановували робототехніку в межах Всеукраїнської літньої наукової школи на Волині

У період із 15 до 21 червня 39 учасників з Кіровоградщини, Тернопільщини, Волині, Черкащини, Івано-Франківщини, Чернігівщини, Сумщини зібралися на Волині, щоб зануритися у світ сучасних технологій на Всеукраїнській літній науковій школі з робототехніки Малої академії наук України. Школу традиційно провели спільно з Волинською обласною Малою академією наук.

Протягом літньої школи учасники опанували основи роботи з мікрокомп’ютером Raspberry Pi, операційною системою Linux та мовою програмування Python, навчилися працювати із сенсорами, периферійними пристроями, двигунами й сервоприводами, а також створювати програмне забезпечення для керування роботизованими платформами. Юні робототехніки долучилися до проєкту DonkeyCar, де збирали дані для машинного навчання та розробляли власні моделі автопілота, а фіналом навчання стали командні змагання роботів, яких учасники створили власноруч.

Окрім цього, на учасників чекала насичена культурно-освітня програма: знайомство з історією Луцька, екскурсія на високотехнологічне виробництво Modern Expo, відвідування Музею сучасного українського мистецтва Корсаків та багато іншого.

Як МАН популяризувала науку в Кам’янці-Подільському

З 15 до 19 червня в Кам’янці-Подільському відбулася Всеукраїнська літня наукова школа з популяризації науки для учнів молодшого та середнього шкільного віку. Її організували викладачі Дитячої академії «Футурум» Національного центру «Мала академія наук України» на базі Кам’янець-Подільського ліцею № 14. Протягом 5 днів 53 учасники відвідували заняття з астрономії, інженерії та риторики, де досліджували Всесвіт, знайомилися з принципами роботи роботів, вивчали закони фізики та створювали власні інженерні моделі.

Окрему увагу приділили розвитку комунікаційних навичок. Учні опановували сторителінг, вчилися створювати історії за методом Pixar і готувати публічні виступи у форматі TED. Завершилася школа презентацією власних STEM-проєктів, після якої всі учасники отримали сертифікати.

Кримськотатарська гуманітаристика: мова, література та культурна спадщина Криму

Із 23 до 26 червня 2026 року Національний центр «Мала академія наук України» провів Всеукраїнську літню школу з кримськотатарської гуманітаристики «Köpür. Міст», яка об'єднала 44 учасників із різних куточків України та українських школярів, які нині тимчасово перебувають за кордоном.

Програма школи поєднала лекційні та практичні заняття, присвячені історії кримськотатарської мови, її діалектам, літературній традиції та історичній топоніміці Криму. Працюючи з літературними текстами, мовними матеріалами й історичними джерелами, учасники досліджували культурні коди кримськотатарського народу та особливості його спадщини. Особливістю школи стала активна взаємодія між учасниками. Під час обговорень вони ділилися власним досвідом, ставили багато запитань, розповідали про власні дослідження та сімейні історії, пов'язані з Кримом. Результатом навчання стало не лише поглиблення знань про культуру корінного народу Криму, а й розвиток аналітичних та дослідницьких компетентностей.

Література й кіно: міждисциплінарний погляд на мистецтво

Наприкінці червня також відбулася Всеукраїнська літня наукова школа з літературознавства Малої академії наук України. До неї долучилися учні 8–10 класів та вихованці закладів позашкільної освіти з різних регіонів країни.

Під час навчання учасники досліджували явище синтезу мистецтв у літературі, аналізували взаємодію художнього слова й кінематографу, знайомилися з основними кіноприйомами та їхньою роллю у створенні художнього твору. Програма школи поєднала лекційні та практичні заняття, самостійну роботу та консультації з викладачами. Учасники не лише розширили свої знання з літературознавства, а й навчилися по-новому інтерпретувати художні тексти через призму кіномистецтва.

Як учні вчилися працювати із супутниковими даними на Всеукраїнській літній науковій школі з основ ДЗЗ

22–28 червня в онлайн-форматі пройшла Всеукраїнська літня наукова школа з основ ДЗЗ від лабораторії ГІС та ДЗЗ НЦ «Мала академія наук України». До занять долучилося близько 30 учнів 7–11 класів з різних куточків України.

Протягом тижня учасники не лише ознайомилися з можливостями використання космічних знімків, а й спробували себе в ролі дослідників. Під час 5 теоретичних і 5 практичних занять вони навчилися працювати з відкритими супутниковими даними, аналізувати зміни у власних містах і селах, досліджувати наслідки лісових пожеж, повеней та інших екологічних катастроф, а також створювати власні картографічні матеріали. Учасники, які успішно виконали понад 70​ % завдань, отримали сертифікати про проходження школи.

Як учні поглиблювали свої знання української мови на Всеукраїнській філологічній школі

З 22 до 30 серпня тривав курс «Синтаксис сучасної української мови» в межах Всеукраїнської філологічної школи Малої академії наук. Більше ніж тиждень у режимі онлайн учні вивчали специфіку окремих синтаксичних одиниць, а саме: ознайомлювалися зі складеним присудком та особливостями його вираження, простими ускладненими реченнями, їхніми типами та специфікою пунктуації, складносурядними та складнопідрядними реченнями, а також складними реченнями з різними типами зв’язку.

204 учасники протягом 5 захопливих навчальних днів слухали, вивчали, запитували, уточнювали, висловлювали власну думку, рефлексували, інтерпретували, емоційно відгукувалися, виконували практичні завдання і закріпили результати навчання за допомогою тестування.

Президент Малої академії наук України, академік НАН України Станіслав Довгий зазначив: «Всеукраїнські літні школи — це чудова можливість для дітей не лише поглибити знання з улюблених напрямів чи відкрити для себе нові сфери науки, а й провести літо змістовно, у колі однодумців. Особливо важливо сьогодні, що учасники цих шкіл мають змогу подорожувати Україною, спілкуватися та надихати одне одного. Для нас також надзвичайно цінно, що серед учасників є діти наших військовослужбовців. Ми прагнемо створити для них простір, де вони можуть навчатися, розвиватися, знаходити друзів і відчувати підтримку».